「古代の知」から探る、自然との共生の知

海をはじめとした自然環境と、人間はどのように関わっていくべきなのか。縄文時代を生きていた人々の生活にはそのヒントが隠されているかもしれません。自然との共生の知を探っていくことで社会にできること・自分にできることを探究する授業を目指しています。

＜本プログラムについて＞

中学1〜3年生 / 総合的な学習の時間、道徳 / 計3コマ

【自然と共生するためには】

総合的な学習の授業を1コマ、道徳の授業を2コマとし、計3時間のプログラムです。海は地表の70%以上を占め、私たちが生きるために必要な酸素や、気候を調整する役割を担っています。人間だけでなく、海は地球上の生命に必要不可欠な存在です。しかし、2050年の海には魚よりもゴミが多くなるという予測がされているなど、人間活動によって海の恵を持続的に活用することが難しくなっている現状にあります。海をはじめとした自然環境と、人間はどのように関わるべきかについて考えることがこのプログラムの目的です。

総合的な学習の時間では、「古代の知を探る」と題し、どうすれば自然とうまい付き合いをしながら活用することができるかのヒントを得るため、気候変動の中でも自然と向き合いながら1万年以上もの時代を生き抜いた縄文人の生活にフォーカスします。道徳の時間では、「自然との共生の知を探る」と題し、縄文人がどのように自然と共生していたのかについてより深く想像を膨らませ探ります。その中から得たヒントが、現代の私たちにどのように結びつけることができるかについてディスカッションを行います。古代の知、自然との共生の知を探った上で、児童・生徒ひとりひとりが「どのように自然と向き合い活用するべきか」についての考えを持ち、自ら探究し続けていくことを目標としています。

概要

■学年：中学校1年, 2年, 3年

■関連：

総合的な学習の時間

「探究的な見方・考え方を働かせ、横断的・総合的な学習を行うことを通して、よりよく課題を解決し、自己の生き方を考えていくための素質・能力を育成する」に対応するプログラムである。